姑蘇、海派、北方二胡的集大成者





二胡演奏方法和技法 —— 左手快速技巧探究(二)

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點擊次數:1180 更新時間:2017年11月29日11:04:24 打印此頁 關閉
  


  二胡中的高抬指與鋼琴高抬指不同,鋼琴高抬指在具有勢能的同時需要手腕和小臂的輔助來改變力度從而改變音量。而二胡的琴弦處于懸空狀態,不同于小提琴,二胡琴弦下面無指板,如果在這個下落的勢能之外加之其他力量必然會影響琴弦張力,造成琴弦的下陷從而導致音準問題。二胡的音量取決于右手而不是左手,左手基本任務只是確定音位,所以二胡的高抬指下落只需要肌腱收縮的勢能即可。在勢能作用下回落的同時也要適當保持對食指彎曲度的控制,讓其下落后的觸弦點,和抬指前的觸弦點一致,在食指工作時其他手指保持相對放松。


  在此步驟下重復食指高抬指技術,可以增加手指音準的準確度,和手指的獨立性。對于快速換把的一指定位有很大輔助作用。


  2.中指(二指)高抬指:


  中指高抬指需要以食指當作千斤來固定食指肌腱,即將食指以保留指固定于la的位置。這樣可以達到單獨練習中指的指伸肌腱的目的,以提高其獨立性。在中指進行高抬指練習時食指需一直保留于la的音位,其他技術動作和食指高抬指訓練相同。


  3.無名指(三指、環指)高抬指:


  無名指高抬指則需要食指和中指同時固定于琴弦上,以達到固定食指和中指肌腱的目的。其他技術動作和食指高抬指相同。


  4.小指(四指)高抬指:


  小指高抬指分為兩種一種是蜷指型高抬,另一種是整體型高抬。


 ?。?)蜷指型高抬指:主要目的是增強對小指指深屈肌腱的開發。與其他手指不同的是,小指和其他手指相比過于細小,蜷起后再下落產生的勢能較弱,所以做在蜷指型高抬指時需要控制上抬蜷起和下落舒展,兩個動作。一指、二指、三指全部以保留指放于弦上,音位分別為la si do。小指抬指以指根為軸心,在抬起的時候小指充分蜷起成方塊狀,下落時小指按照蜷起的路線舒展開落于弦上。


  蜷指型高抬指要求小指充分蜷起并充分上抬。無名指需要穩定的保持在觸弦點上,盡量控制其與小指的聯動,從而鍛煉兩根手指各自的獨立性。


 ?。?)整體型高抬指:主要目的是增強對小指指淺屈肌腱的開發使其充分拉長,增加其彈性與獨立性。其余三根手指以保留至放于弦上。要求小指繃直以指根為軸心,充分上抬至極限。利用勢能下落。


 ?。?)小指屈肌先天性發育不全:在小指高抬指時由于先天性原因,有的人小指無法伸直。這是由于先天性的生理原因,大約有15%的人會出現單側(單手)或雙側(雙手)屈肌發育不全。主要體現在指屈肌腱過短,手指無法伸直。此情況可以進行手術治療,通過肌腱移植術使小指恢復正常工作。


  5.高抬指注意事項:


  在進行高抬指技術訓練時,每根手指的每次上抬必須達到目前階段的上抬極限,如果在進行高抬指練習時沒有達到極限,那么是沒有任何效果的。高抬指前期訓練注重的是慢速訓練,當動作和抬指路線由于條件反射的作用變成了一種“下意識”的時候,才可以做高抬指的加速練習。在此之外還應注意,練習不能過度,觸弦肌肉強度酸痛需停止練習并充分休息。高抬指練習屬于被動的肌能練習,會使手部肌肉或肌腱產生疲勞,如果過度練習容易造成肌肉勞損或其他運動疲勞性病癥。


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  在演奏快速樂段時抬指的高度決定了一次抬指動作所需時間,如果抬指過高在快速樂段中手指運行會浪費不必要的時間。使演奏無法提速。低抬指是建立在高抬指基礎上針對快速樂段演奏的練習。


  低抬指的目的在于降低抬指高度,減少手指起落的時間,從而提高交替指的速度,為快速交替指打下基礎。低抬指在高抬指的基礎上逐漸降低抬指高度,其余要求同高抬指。例如,食指極限高度是距離觸弦點直線距離三厘米。那么食指低抬指可以從2厘米開始,每次抬高高度目測基本相同。之后可以降低高度至1厘米,之后逐漸降低。小指的低抬指需以掌指關節為軸心,指關節保持觸弦時的彎度進行低抬訓練,低抬指是為了讓手指在低高度中找到彈性并且可以完成快速樂段的演奏。


  三、單一把位快速交替指


  單一把位快速交替指是左手快速技巧的開始,以休息位的快速手型、抬指訓練為基?。ㄖ饕詰吞е傅難盜罰?。在進行單一把位快速交替指訓練時必須重視基礎,手型與抬指是左手快速技巧的根本。


  快速手型應用與快速交替指具有很大的優越性,具體體現在1.手指負擔小,下落后只需承擔手指自身重力,更為靈活。2.以四度音程為框架,在框架內操作有所參照,保證音位準確。3.手型以休息位為基本形態,保證了手指最佳的相對放松狀態。關于單一把位快速交替指技術本文從手指的指序,手指之間力量轉移,手背的松弛幾個方面去探討。


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  所謂指序就是手指排列的次序。在二胡左手演奏中,參與工作的手指只有四根,所以其無重復的排列方式是有限的(重復排列如:la la si do等)。對手指的各種排練做到系統的了解和練習,是攻克快速交替指的捷徑。


  以四根手指為例,四個手指間的指序組合包括兩組三個相鄰手指、一二四指、一三四指分別與空弦和一二三四指等五組,各有如一二三四、一二四三、一三二四、一三四二、一四二三、一四三二……等二十四種先后不同的排列方法。


  在樂曲中出現的所有單一把位的關于四根手指的快速交替指都在這二十四種排列之中。對四根手指的排列有針對性的練習可以完成大部分樂曲中同把位的快速交替指的演奏。


  除四根手指之間的交替秩序之外還有含空閑的多種秩序排列。


  以上四首指序練習包含了單一把位的所有交替指的排列,按照指序的排列順序,可以將其發展到各個把位進行重復性練習。在指序練習中抬指技術是有所選擇的,先應用高抬指練習各個手指之間的獨立性,之后應用低抬指進行快速練習以提高其靈活度??上紉緣ノ慌奈ノ喚兄馗囪盜?,逐步進行。由慢至快循序漸進。


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  要使每個音具有顆粒性,除對右手運弓有一定要求外,對左手各個手指之間的下指力度也有較高要求。所謂力量轉移,就是讓手指對琴弦的壓力像接力棒一樣在每個手指之間傳遞,要求每個手指的下指力度要基本相同、基本平均。下指力度可以觀察琴弦的張力來判斷,如果力量過大琴弦就會下陷,造成音準問題。所以保持琴弦在同一位置上的手指運動就成為了判斷力量是否平均的一個重要標準。


  力量轉移要求工作手指(按到有效音位的手指)的力量要集中,力量方向是兩根琴弦的正上方,即垂直于兩根弦所形成的平面上。非工作手指(保留指或者懸于琴弦上方的手指)的力量不得大于工作手指。在交替時,可以利用主觀想象的方法,想象工作手指逐漸減力離開弦的時候另一個手指在逐漸加力,對于琴弦的壓力從一個指尖傳遞到另一個之間。如此慢速練習,待形成條件反射之后可加速。


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  二胡演奏中所有的松弛都是相對的,沒有完全的松弛只有相對的緊張。只要有肢體活動,有動作發生必然會有部分肌肉緊張。這些相對的緊張,只有順從人的生理構造才不會影響二胡演奏,所以在緊張與松弛這個問題上需要追求的是用最小的力量完成最多的技術動作。


  影響左手手指速度的另一個原因是手背過于緊張。各手指的指伸肌腱大部分處于手背處,如果指伸肌腱出現的不必要的緊張勢必會導致下指遲緩的問題。


  在技術性手型擺好后,手背上各個指伸肌腱是存在一定的緊張度的。只有指伸肌腱存在適當的緊張度才能固定手型,指伸肌腱的緊張度只需要維持手張開的狀態就可以。把手打開放于頭頂,讓各手指自然落在頭皮上,保持此狀態將手掌拿開,這時指伸肌腱的緊張度,剛好是維持手掌張開的緊張度,也是在單純的交替指中合適的緊張度。


  四、快速換把


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  人在演奏時往往會自然的對下面將要演奏的音樂產生一種擔心,所以演奏者應當有意識的防止過激情緒的產生。拉斐爾?布朗斯坦把這稱為“反對我們的先天性”,即向自我產生的不安,和自發傾向做斗爭。


  在二胡演奏中也存在“過急”的先天性心理,尤其是面對快速換把等較難技術動作,這種過急心理更容易出現。對應于這種問題最好的解決辦法就是慢練,所以在快速換把技巧中最重要的就是一切從慢速練習開,待每個音扎實穩定了之后方可提速。


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  二胡的換把大體可分為技術性換把和表情性換把。


  技術性換把動作特征為整體運動直上直下換把,其優點在于參與換把動作的環節少,動作準確快速,一步到位,適合短時值的快速換把樂段,和大跳換把。其不足在于柔美度欠缺,如演奏江南風格等較柔和的樂曲時,技術性換把的演奏就顯得生硬。


  表情性換把動作特征為“帶動”,其優點在于演奏柔美樂段時,可以讓演奏者充分發揮?;話丫舸磧卸嘀盅≡?,適合柔美曲風。其不足在于參與換把動作的環節過多,動作有延遲,在快速樂段中應用此換把技術時會造成換把痕跡過多,音位不準確,大跳換把時難以把握準確性,易造成音準偏差。


  兩種換把技術各自都有應用的領域,所以要求演奏者根據曲目要求合理組合。而在快速換把技巧中應用的是技術性換把,而技術性換把所對應的手型為技術性手型,是建立在技術性手型之上的。


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  在進行技術性換把之前需要熟練掌握技術性手型,達到手形固定的階段。技術性換把的動作要求主要體現在其整體性上?;話咽潛?、肘、腕、手四個部分整體進行,任何一個部分的不配合都會給換把帶來困難。在換把時手型基本不變,這一點非常重要,換把只是手在琴弦位置上的變化,而手型對于音準、彈性都起著關鍵的作用。


  A點為肘關節。肘關節與肩關節之間為大臂。B為小臂。C點正面為食指掌指關節,背面為拇指掌指關節,D點為換把動作的工作手指。


  整體運動就是要求A、B、C、D四個點在換把動作時同時發生位移。手心一定垂直運動,不可發生偏離。大小臂在松通穩的原則下自然配合,不可阻礙移動。把琴桿和琴弦看作是兩條平行的軌道,C點和D點在這兩條平行軌道做同距離同方向同時間的運動。同下同上,不可出現先后開始位移,先后到位的情況。


  在向下換把時主要意識需放在肘關節(A點)和手腕上,肘關節向后向下移動B、C、D以上一把位固定的的狀態同時向下位移,換把時需要保持手型。手腕和肘關節同時運動。上提或下沉時意識應以手心為先動點,手心位置的改變決定了手整體重心的轉移。


  技術性換把由于整體運動動作直接,中間參與換把的環節少,可以在短時間內完成換把動作,大大提高了換把的速度。由于所有參與換把的環節都是同時移動,對于換把后的音準也有了較高的保證,換把時手指手腕參與的動作越少,音準就越有把握。


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  跨把位大跳換把一直是快速換把的技術難點,在快速大跳中音準定位又成為了難點中的重點。


  大臂定位:大臂定位是建立在整體運動原則上的。當小臂、手腕、控琴點、觸弦點成為一個整體時,就好似變成了一個鉤子,鉤子的一頭是勾在琴弦上的。大臂定位就是讓大臂當作手來控制前面的鉤子的位置,換把時意識主要放在大臂上,去記憶大臂的位置。技術性換把中,只要手掌發生位移,大臂必然有向后或向前移動的趨勢,大臂定位就是要求演奏者記憶換把時大臂的位置。


  所有的音都用同一手指,利用大臂定位的方法進行重復練習。如音準難以確定,可先用其他手指在傳統把位上找到音高,再用單一指進行跳把練習。


  結束語


  二胡快速技巧的練習方法最根本的是要注重基礎練習和克服在基礎練習中的急躁心理,基礎是所有技術的根本所在。本文中所提到所有的快速技巧也必須以慢練為前提,只有慢練才能讓人產生對某一技術動作的把握性,以達到減少演奏時的差錯。


  本文著重探討了手指機能的訓練即抬指訓練,從人體的構造出發,簡要闡述了參與動作的肌肉或者肌腱。只有對這些構造有了充分的認識才能對癥下藥,以最高的效率完成手的開發與訓練。
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